Чем и как писать детям? Часть VI. Реабилитация карандаша и шариковой ручки.

Могло показаться, что я считаю вообще неправильным использование графитовых карандашей и шариковых ручек при обучении детей.
Однако это не так.
Неправильно их использование только на первых этапах обучения, который можно назвать освоением форм.

К формам относится:

-- удержание линии строки;
-- удержание расстояния между строками;
-- удержание высоты букв и их ширины;
-- удержание наклона "палочек";
-- удержание единообразия элементов знаков.

Всего этого начинающий обучение письму ребенок не умеет.

Работа по освоению форм состоит из

-- Формирования образа формы. (Которое может проходить в виде различных занятий).

На основе образа формы ребенок строит
-- Моторный акт.
Затем
-- Сопоставляет полученный результат с желаемым.
Затем производит
-- Коррекцию "образа действий". ( хотя конечно никакого образа при этом не возникает, но уж сложился такой термин-обманка, я не виноват). А может и сам образ формы изменяет.

И снова, и снова, множество раз подряд.

В этой работе огромную роль играет сенсорная обеспеченность моторного акта, без которой он:

-- плохо управляется;
-- плохо воспринимается;
-- плохо запоминается и
-- плохо корректируется.

Эту сенсорную обеспеченность и дают:

-- большой коэффициент трения пишущего инструмента по бумаге,
требующий отчетливых напряжений при письме;
-- маленькое давление,
необходимое для получения следа и
-- большой коэффициент трения по коже,
минимизирующие статические напряжения в кисти,
которые маскируют "ощущения" от меняющихся напряжений.
На основе которых и формируется вышеупомянутый "образ действий".

(Ощущения в кавычках, потому как это тоже устоявшийся термин-обманка. Ощущения сознаются, а "ощущения" имеют место быть но не осознаются. При этом еще и одни умеют превращаться в другие, но не будем углубляться.).

Таким образом на начальных этапах ни грифельный карандаш ни шариковая ручка действительно не подходят.

Но после освоения и закрепления форм ими вполне успешно можно пользоваться.
Конечно аккуратно обеспечив переход.

Без которого не обойтись, но это тема следующей части.